Pembinaan akhlak bagi santriwati Tsanawiyah merupakan aspek krusial
dalam pendidikan pesantren. Keberhasilan proses ini sangat dipengaruhi oleh pola
komunikasi interpersonal yang digunakan oleh guru dalam menyampaikan,
menanamkan, dan menginternalisasikan nilai-nilai akhlak.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola komunikasi
interpersonal guru dalam membina akhlak santriwati Tsanawiyah di Pondok
Pesantren Nurul Hidayah Putri, Desa Lok Baintan, Kecamatan Sungai Tabuk.
Fokus utama penelitian ini mencakup tiga model komunikasi: linier, interaktif, dan
transaksional.
Penelitian ini termasuk penelitian lapangan (field research) dengan jenis
penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah guru pembina asrama
dan santriwati Tsanawiyah Pondok Pesantren Nurul Hidayah, dengan objek
penelitian yaitu pola komunikasi interpersonal guru dalam membina akhlak
santriwati Tsanawiyah di Pondok Pesantren Nurul Hidayah putri Desa Lok Baintan
Kecamatan Sungai Tabuk.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa model komunikasi linier diterapkan
melalui penyampaian tata tertib dan kajian kitab akhlak klasik yang menumbuhkan
akhlak terhadap diri sendiri berupa disiplin, tanggung jawab, dan akhlak terhadap
Allah berupa taqwa. Model komunikasi interaktif diterapkan melalui dialog aktif
seperti tanya jawab, konseling, dan evaluasi kebersihan kamar yang mendukung
pembentukan akhlak terhadap diri sendiri berupa tanggung jawab, kemandirian, dan
akhlak terhadap sesama berupa sopan santun. Adapun model komunikasi
transaksional diterapkan melalui rapat evaluasi, mentoring teman sebaya, dan
gotong royong bulanan yang memperkuat pembinaan akhlak terhadap diri sendiri
berupa tanggung jawab, kemandirian, dan akhlak terhadap sesama berupa sopan
santun.