Penelitian ini dilatarbelakangi paradigma bahwa mata pelajaran Sejarah
Kebudayaan Islam (SKI) merupakan pembelajaran yang membosankan. Dengan
begitu, dilakukan kegiatan analisis pembelajaran SKI di MAN 3 Banjarmasin,
dengan melihat bagaimana rangkaian kegiatan perencanaan, pelaksanaan, hingga
penilaiannya apakah telah sesuai dengan komponen-komponen yang diperlukan.
Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kualitas kegiatan
pembelajaran, juga ditujukan untuk mengetahui apakah pembelajaran SKI di MAN
3 Banjarmasin telah dianggap menyenangkan bagi siswa. Di samping itu, tujuan
utama penelitian ini adalah untuk menguji hipotesis adanya atau tidak adanya
hubungan yang signifikan antara pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dengan
hasil belajar siswa kelas XI di MAN 3 Banjarmasin. Jenis penelitian yang
digunakan ialah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif dalam bentuk
non-parametrik. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, penyebaran
angket, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik Korelasi
Koefesien Kontingensi (Chi-Square). Penelitian mengambil 71 sampel siswa kelas
XI di MAN 3 Banjarmasin dari populasi siswa kelas XI sejumlah 232 siswa. Hasil
penelitian didapatkan bahwa kegiatan pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam
kelas XI di MAN 3 Banjarmasin telah menunjukkan kualitas pembelajaran yang
baik. Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas XI di MAN 3 Banjarmasin
juga dianggap cukup menyenangkan oleh siswa dibuktikan dengan hasil pengisian
angket oleh siswa dan hasil wawancara dengan guru SKI kelas XI yang menyatakan
penggunaan metode Storytelling dan metode kooperatif sehingga menarik perhatian
siswa untuk menyimak kisah sejarah yang berhubungan dengan materi yang sedang
disampaikan. Adapun pada uji hipotesis diperoleh bahwa adanya hubungan yang
signifikan antara pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dengan hasil belajar
siswa kelas XI di MAN 3 Banjarmasin.