Dalam konteks pendidikan, penggunaan media yang tepat dapat
meningkatkan keterlibatan siswa, memfasilitasi pemahaman konsep, serta
mendorong minat belajar yang lebih tinggi. Pada perkembangan zaman yang
menekankan teknologi saat ini, media PowerPoint interaktif menjadi pilihan yang
menarik untuk digunakan dalam pembelajaran. Minat belajar siswa, terutama dalam
mata pelajaran bahasa Inggris, sering kali menjadi tantangan bagi pendidik. Minat
belajar yang rendah menjadi perhatian utama dalam upaya meningkatkan kualitas
pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan media
PowerPoint interaktif untuk meningkatkan minat belajar bahasa Inggris peserta
didik kelas 3 di MI Kenanga.
Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi
experiment pada 56 siswa yang terbagi dalam kelas eksperimen (3A) dan kontrol
(3B) masing-masing 28 siswa. Hasil menunjukkan peningkatan minat belajar dari
43,61 menjadi 55,21 pada kelas eksperimen, sedangkan kelas kontrol hanya
meningkat dari 44,07 menjadi 45,36. Uji paired sample t-test menghasilkan nilai
signifikansi 0,000 < 0,05, membuktikan media PowerPoint interaktif dapat
meningkatkan minat belajar bahasa Inggris.
Penggunaan media PowerPoint interaktif terbukti dapat meningkatkan
minat belajar bahasa Inggris pada siswa kelas 3 MI Kenanga. Penelitian
menunjukkan peningkatan signifikan dengan rata-rata N-Gain skor 0,58 pada kelas
eksperimen dibandingkan kelas kontrol. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
hipotesis yang menyatakan media PowerPoint interaktif efektif meningkatkan
minat belajar bahasa Inggris diterima. Berdasarkan hasil ini, media PowerPoint
interaktif dinilai layak digunakan sebagai alat untuk meningkatkan pembelajaran
bahasa Inggris peserta didik.