Pendidikan karakter memiliki peran penting dalam membentuk generasi
yang tidak hanya cerdas secara akademik tetapi juga berakhlak mulia. MAN 2 Kota
Banjarmasin sebagai lembaga pendidikan menengah keagamaan memiliki
tanggung jawab besar dalam menanamkan nilai-nilai karakter, khususnya religius,
peduli sosial, dan peduli lingkungan kepada peserta didik. Dalam pelaksanaannya,
masih ditemukan berbagai tantangan yang bersumber dari faktor internal maupun
eksternal.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pendidikan karakter yang
diterapkan di MAN 2 Kota Banjarmasin serta mengidentifikasi faktor-faktor
pendukung dan penghambat dalam proses implementasinya. Fokus kajian ini
menitikberatkan pada integrasi nilai-nilai karakter ke dalam proses pembelajaran
dan budaya sekolah.
Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan lapangan (field
research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam,
observasi langsung, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri dari
guru dan peserta didik. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan validasi data menggunakan
teknik triangulasi.
Hasil temuan menunjukkan bahwa pendidikan karakter diterapkan melalui
keteladanan,
pembiasaan, dan pembinaan yang berkelanjutan. Faktor
pendukungnya meliputi peran aktif guru, program keagamaan, dan budaya sekolah
yang mendukung. Sementara hambatan yang dihadapi antara lain lemahnya
kedisiplinan siswa dan kurangnya keterlibatan orang tua. Evaluasi dan refleksi rutin
menjadi bagian penting dalam penguatan implementasi pendidikan karakter di
madrasah.