Evaluasi Pembelajaran merupakan rangkaian kegiatan yang harus dilakukan
guru dalam mengajar. Evaluasi dalam pembelajaran diperlukan sebagai umpan
balik untuk melihat pencapaian peserta didik. Evaluasi pembelajaran Fiqih pada
materi shalat jenazah dalam aspek kompetensi psikomotorik sangat penting untuk
mengetahui sejauh mana kemampuan peserta didik mampu menguasai
keterampilan praktek ibadah yang bersifat langsung dan praktik nyata.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan
evaluasi pembelajaran Fiqih, faktor-faktor yang mempengaruhi evaluasi, serta
upaya yang dilakukan dalam meningkatkan evaluasi pembelajaran Fiqih pada
materi shalat jenazah dalam aspek kompetensi psikomotorik.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Dengan
menggunakan pendekatan kualitatif dalam bentuk deskriptif. Pengumpulan data
menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian
adalah guru mata pelajaran Fiqih dan peserta didik kelas X di MAN 2 Hulu Sungai
Tengah.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan evaluasi pembelajaran
Fiqih pada materi shalat jenazah telah menekankan pada aspek praktek atau
keterampilan (psikomotorik) melalui metode demonstrasi dan praktik langsung.
Guru menggunakan metode demonstrasi dan praktik langsung, serta memberikan
latihan tambahan untuk membantu peserta didik menguasai materi dengan baik.
Faktor-faktor yang mempengaruhi evaluasi meliputi kesiapan guru, motivasi
peserta didik, lingkungan belajar yang mendukung, sarana dan prasarana, serta
kemampuan peserta didik itu sendiri. Dalam upaya meningkatkan evaluasi, guru
memberikan latihan tambahan di luar jam pelajaran, melakukan demonstrasi
langsung, menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, menyesuaikan
pendekatan dengan karakteristik peserta didik, serta memberi kesempatan latihan
berulang. Dengan pendekatan tersebut, peserta didik tidak hanya memahami teori,
tetapi juga mampu melaksanakan shalat jenazah secara mandiri dan siap
mengamalkannya di masyarakat