Pendidikan memiliki peranan yang sangat penting dalam pembentukan karakter
dan moral anak untuk bangsa Indonesia, generasi yang akan menjadi pemimpin negara
yang akan datang, oleh sebab itu pendidikan harus menjadi komponen yang
diperhatikan. Pendidikan bisa dimulai sejak kecil yaitu dilingkungan rumah, lalu
memasuki pendidikan formal sampai perguruan tinggi.Salah satu yang disoroti dalam
pembentukan moral adalah pendidikan agama islam, dalam pendidikan agama islam
terdapat unsur-unsur yang dapat diteladani. Seperti sifat-sifat jujur, dapat dipercaya,
tenggang rasa, sopan santun dan nilai-nilai yang berhubungan dengan kehidupan
sehari-hari, sehingga para peserta didik dapat memahami dan mengamalkannya.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi kurikulum
merdeka belajar dalam pembelajaran fiqih di kelas VIII MTsN 1 Banjar, efektivitas
penerapan kurikulum merdeka belajar dalam pembelajaran fiqih di kelas VIII MTsN 1
Banjar, dan analisis efektivitas penerapan kurikulum merdeka belajar dalam
pembelajaran fiqih di kelas VIII MTsN 1 Banjar.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan jenis
penelitian kualitatif. Pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Subjek penelitian ini adalah 30 siswa/i kelas VIII MTsN 1 Banjar, 1 orang guru fiqih
dan 1 orang wakamad kurikulum. Sedangkan objek penelitian ini adalah analisis
efektivitas penerapan kurikulum merdeka belajar dalam pembelajaran fiqih di kelas
VIII MTsN 1 Banjar.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, Implementasi Kurikulum
Merdeka dalam pembelajaran fiqih di kelas VIII MTsN 1 Banjar telah dilaksanakan
secara terstruktur melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang
berorientasi pada kebutuhan dan karakteristik siswa. kedua, Efektivitas penerapan
Kurikulum Merdeka Belajar dalam pembelajaran Fiqih di kelas VIII MTsN 1 Banjar
dipengaruhi oleh beberapa indikator utama, seperti keterlibatan aktif siswa,
penggunaan strategi pembelajaran yang variatif dan kontekstual, serta pemanfaatan
media dan teknologi yang mendukung gaya belajar beragam. Ketiga, Efektivitas
penerapan Kurikulum Merdeka Belajar dalam pembelajaran Fiqih di kelas VIII MTsN
1 Banjar terlihat dari pembelajaran yang mencakup interaksi sosial dan refleksi diri
membantu siswa memahami materi secara utuh dan mencapai KKTP.