Perkembangan media sosial yang pesat di kalangan remaja menimbulkan
berbagai dampak, baik positif maupun negatif. Penggunaan media sosial yang kurang
bijak menjadi masalah yang perlu ditangani melalui pendidikan, khususnya melalui
mata pelajaran Akidah Akhlak di MTs Muhammadiyah 2 Banjarmasin.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran Akidah
Akhlak, upaya guru dalam membentuk kesadaran bermedia sosial yang bertanggung
jawab, serta faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam proses tersebut.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif
deskriptif, menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai
metode pengumpulan data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan aktif dalam membentuk
kesadaran bermedia sosial melalui pembelajaran yang kontekstual, diskusi kasus nyata,
serta keteladanan dalam bersikap. Faktor pendukung meliputi materi yang relevan dan
lingkungan sekolah yang religius, sementara faktor penghambat utamanya adalah
kurangnya pengawasan orang tua dan pengaruh lingkungan luar sekolah. Simpulan
penelitian ini menunjukkan bahwa sinergi antara guru, sekolah, dan keluarga sangat
penting dalam membentuk kesadaran bermedia sosial yang Islami di kalangan siswa.