Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya interaksi antara guru dan
siswa sehingga siswa kurang aktif dalam belajar. Pembelajaran Al-Qur’an Hadis di
tingkat sekolah dasar memiliki peran penting dalam membentuk karakter religius
dan pemahaman nilai-nilai keislaman sejak dini. Namun, dalam praktiknya, masih
banyak siswa yang kurang antusias dan mengalami kesulitan dalam memahami
materi yang disampaikan secara konvensional. Hal ini disebabkan oleh metode
pembelajaran yang kurang variatif dan tidak mampu mendorong partisipasi aktif
siswa dalam proses belajar. Oleh karena itu, dibutuhkan metode pembelajaran yang
inovatif dan interaktif terhadap hasil belajar siswa, salah satunya adalah metode
Talking Stick.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran
Talking Stick terhadap hasil belajar siswa materi Al-Qadr mata pelajaran Al-Qur’an
Hadis Kelas V di MIN 13 HSU. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi
eksperimen (quasi experimental) dengan bentuk desain nonequivlent cotrol group
design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas VA sebagai kelas eksperimen yang
menerima perlakuan metode Talking Stick dan kelas VB sebagai kelas kontrol yang
tidak menerima perlakuan metode Talking Stick. Instrumen yang digunakan
meliputi tes pre-test dan poss-test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara
hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan metode Talking Stick. Rata-rata
nilai pretest kelas eksperimen adalah 43,60 dan meningkat menjadi 85,65 pada
posttest. Sementara itu, kelas kontrol memiliki rata-rata pretest 48,25 dan posttest
78,05. Uji t-test menunjukkan hasil Asymp. Sig sebesar 0,005 < 0,05 terdapat
pengaruh yang signifikan yang membuktikan bahwa penerapan metode Talking
Stick memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa.
Dengan demikian, metode pembelajaran Talking Stick terbukti efektif dalam
meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Al-Qadr mata pelajaran Al-Qur’an
Hadis. Metode ini tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep tetapi juga
melatih untuk membuat seluruh siswa lebih siap dan fokus selama pembelajaran
berlangsung. Oleh karena itu, penerapan metode Talking Stick direkomendasikan
sebagai metode pembelajaran yang inovatif dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis
di tingkat sekolah dasar.