Pembelajaran Al-Qur’an di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) memiliki peran penting
dalam membentuk karakter dan kemampuan religius anak sejak usia dini. Namun, efektivitas
pembelajaran sangat dipengaruhi oleh metode yang digunakan. Dalam konteks ini, metode Ummi
dan Tilawati menjadi pilihan yang cukup populer karena dianggap mampu meningkatkan kualitas
bacaan serta pemahaman anak terhadap Al-Qur’an secara menyenangkan dan sistematis.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan
evaluasi pembelajaran Al-Qur’an menggunakan metode Ummi dan Tilawati di dua TPQ di Kota
Banjarbaru.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif.
Data dikumpulkan melalui teknik wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi
terhadap kegiatan pembelajaran di TPQ. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi untuk menggambarkan secara utuh
proses pembelajaran yang terjadi di lapangan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran dilakukan dengan
merumuskan tujuan yang selaras dengan capaian pembelajaran yang diharapkan, seperti
meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an dan membentuk karakter religius. Pelaksanaan
pembelajaran menggunakan metode Ummi dan Tilawati yang dirancang menyenangkan dan
interaktif, sehingga mampu meningkatkan minat serta kemampuan baca anak. Evaluasi
pembelajaran menunjukkan adanya integrasi alat bantu visual seperti kartu huruf hijaiyah yang
terbukti efektif dalam merangsang pemahaman dan kemampuan siswa dalam membaca Al
Qur’an secara lebih baik