Muhammad Irfan Islamy. 2010. Penerapan Pendekatan Kontekstual Dalam Upaya
Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Atas Materi Perilaku
Terpuji Pada Siswa Kelas V SDN Manarap Lama 2 Kabupaten Banjar.
Pembimbing: (1) Drs. M. As-Said, M.Pd.I. (II) Drs. H. Suriansyah Salati,
M.Ag).
Kata Kunci: Pendekatan kontekstual, prestasi belajar, pendidikan agama islam,
perilaku terpuji.
Selain sebagai salah satu penentu dalam keberhasilan pembangunan,
pendidikan juga dituntut untuk memberikan kontribusi yang nyata terhadap
masyarakat. Salah satu upaya yang tengah dilakukan pemerintah untuk meningkatkan
kualitas pendidikan yaitu melalui peningkatan kualitas pembelajaran dengan
mengembangkan berbagai macam inovasi pembelajaran, salah satunya adalah dengan
menggunakan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran. Pendekatan kontekstual
berangkat dari sebuah keyakinan bahwa seseorang tertarik untuk belajar apabila ia
melihat makna dari apa yang dipelajarinya. Menemukan makna dalam pengetahuan
dan keterampilan membawa pada penguasaan pengetahuan dan keterampilan tersebut.
Oleh karena itu dilakukan penelitian tentang penerapan pendekatan kontekstual dalam
pembelajaran Pendidikan Agama Islam atas materi perilaku terpuji sebagai upaya
meningkatkan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa dengan tujuan untuk
mengetahui hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa serta kesan siswa kelas V
SDN Manarap Lama 2 Kabupaten Banjar.
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (action class
research) dan dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari
tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan (observasi dan evaluasi) dan
refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V A SDN Manarap Lama 2 tahun
pelajaran 2009/2010 yang berjumlah 34 orang siswa. Objek penelitian ini adalah
prestasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa dalam pembelajaran perilaku terpuji 2
semester II dan kesan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui
penerapan pendekatan kontekstual. Penelitian dilaksanakan pada bulan Maret 2010
sampai dengan bulan Mei 2010. Teknik pengumpulan data adalah dengan
menggunakan teknik analisis tes hasil belajar, observasi dan angket, sedangkan
analisis data dengan menggunakan teknik persentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan kontekstual
pembelajaran Pendidikan Agama Islam atas materi perilaku terpuji 2 dapat
meningkatkan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa. Hasil angket
menunjukkan bahwa siswa kelas V A SDN Manarap Lama 2 tahun pelajaran
2009/2010 termasuk dalam kategori baik dalam pembelajaran Pendidikan Agama
Islam melalui pendekatan kontekstual.