Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yaitu suatu pembelajaran yang berbasis
proyek yang dilaksanakan secara lintas disiplin dengan menanamkan nilai-nilai yang
sesuai dengan 6 dimensi pada Profil Pelajar Pancasila. Kegiatan ini menempatkan peserta
didik sebagai subjek yang lebih aktif dengan bekerja secara kolaboratif dalam tim untuk
menghadapi isu-isu nyata dan tantangan di lingkungan sekitar dalam satuan pendidikan.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tantangan yang dialami oleh
guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti ketika pelaksanaan kegiatan Proyek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMP Negeri 31 Banjarmasin.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), dengan
menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Objek dalam penelitian ini yaitu tantangan
dalam pelaksanaan P5 bagi guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP
Negeri 31 Banjarmasin. Subjek penelitian yaitu 2 orang guru Pendidikan Agama Islam.
Data yang didapat melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data
yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini yaitu guru menghadapi tantangan pada kegiatan pelaksanaan P5
yaitu diantaranya : kurangnya pemahaman konsep P5, Sulitnya menentukan modal dan
keuntungan, waktu pelaksanaan yang tidak menentu, terbatasnya sarana dan prasarana,
lemahnya kolaborasi dengan guru lintas mata pelajaran, serta adanya kegiatan tambahan.