Dalam rangka menyelenggarakan pembelajaran yang optimal setiap
pendidik dituntut untuk memiliki kompetensi untuk membangun semangat dan
kreativitas siswa di dalam kelas sehingga kegiatan belajar mengajar menjadi
efektif, tidak monoton dan siswa lebih mudah dalam memahami materi. Salah satu
strategi yang dapat dimanfaatkan dalam aktivitas belajar mengajar adalah Mind
Mapping.
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang
Implementasi Strategi Mind Mapping Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan
Islam Siswa Kelas VIII MTs Syarif Ali Kecamatan Angsana Kabupaten Tanah
Bumbu serta faktor-faktor pendukung dan menghambat penerapannya.
Penelitian
ini menggunakan pendekatan kualitatif
dengan jenis
penelitian lapangan. Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran Sejarah
Kebudayaan Islam dan enam orang siswa. Objek dalam penelitian ini adalah
Implementasi Strategi Mind Mapping Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan
Islam (SKI) Teknik pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Data diolah melalui tahapan koleksi, editing dan klasifikasi data,
kemudian dianalisis menggunakan pengumpulan data, reduksi data, display data,
dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi Strategi Mind
Mapping Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII MTs Syarif
Ali satu kali pertemuan pada tahap perencanaan RPP. Secara umum, peserta didik
menunjukkan antusiasme dan semangat pada fase pelaksanaan, meskipun ada
sebagian kecil yang mengalami hambatan dalam memvisualisasikan ide. Tahap
evaluasi mencakup aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Faktor yang
memperkuat implementasi ini adalah pengalaman guru yang sudah mengajar
selama tiga tahun dan sudah menerapkan variasi belajar. antusiasme siswa serta
lingkungan kelas yang bersih dan nyaman. Sementara itu, faktor penghambat
berasal dari alokasi waktu yang terbatas dan siswa yang kesulitan dalam
memvisualisasikan ide