Penelitian Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penerapan metode
pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Fiqih yang
memerlukan pemahaman mendalam terhadap dalil-dalil syara'. Metode diskusi
kelompok merupakan pendekatan yang menekankan kerja sama antarsiswa dalam
kelompok kecil untuk mencapai tujuan pembelajaran bersama.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode
diskusi kelompok pada mata pelajaran Fiqih kelas XII di MAN Tanah Laut serta
mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhinya.
Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
lapangan. Subjek penelitian adalah guru Fiqih kelas XII, sedangkan kepala
madrasah dan tenaga kependidikan menjadi informan pendukung. Data
dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode diskusi
kelompok dilaksanakan secara sistematis melalui lima tahapan: pembukaan dan
pemaparan materi, pembagian kelompok dengan teknik berhitung (6-7 orang),
diskusi kelompok dengan guru sebagai fasilitator, presentasi hasil dan tanya jawab,
serta kesimpulan yang dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari. Faktor-faktor yang
mempengaruhi meliputi: kompetensi guru, perbedaan latar belakang pendidikan
siswa (lulusan pondok lebih unggul dalam memahami dalil), lingkungan sosial
psikologis yang harmonis, dan ketersediaan sarana prasarana yang memadai. Faktor
penghambat mencakup keterbatasan waktu dan perbedaan kemampuan literasi
dalil. Metode ini terbukti efektif meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi
Fiqih sambil mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan sikap menghargai
perbedaan.