Peningkatan mutu pendidikan pada jenjang sekolah dasar sangat bergantung
pada kualitas kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran. Kinerja
pembelajaran yang optimal tidak hanya ditentukan oleh kemampuan individu guru,
tetapi juga dipengaruhi oleh faktor eksternal seperti kepemimpinan akademik
kepala sekolah dan budaya sekolah yang terbentuk di lingkungan kerja.
Kepemimpinan akademik yang efektif mampu mengarahkan guru dalam
pelaksanaan tugasnya melalui pembinaan, supervisi, dan pengambilan keputusan
yang konstruktif. Sementara itu, budaya sekolah yang kondusif menciptakan iklim
kerja yang penuh disiplin, tanggung jawab, dan kolaborasi antar warga sekolah.
Namun, kenyataannya masih ditemukan permasalahan seperti rendahnya
kedisiplinan, keterlambatan penyusunan perangkat ajar, serta kurangnya
pengelolaan kelas oleh sebagian guru di Gugus Anggrek Kota Banjarbaru.
Berdasarkan kondisi tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis
pengaruh kepemimpinan akademik dan budaya sekolah terhadap kinerja
pembelajaran guru Sekolah Dasar Negeri di Gugus Anggrek Kota Banjarbaru, baik
secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif
dengan metode survei korelasional. Populasi penelitian terdiri dari 135 guru dengan
sampel 101 responden yang ditentukan melalui rumus Slovin dan teknik
proportional random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner berskala
Likert dan dianalisis menggunakan uji regresi, dengan bantuan Smart PLS 4. Hasil
penelitian diharapkan memberikan kontribusi teoritis dalam pengembangan kajian
manajemen pendidikan, sekaligus menjadi rekomendasi praktis bagi kepala sekolah
dalam meningkatkan mutu pembelajaran melalui penguatan kepemimpinan dan
budaya sekolah