Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan isi materi pendidikan
seksualitas yang disajikan dalam Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas X SMA/SMK serta mengidentifikasi nilai-nilai pendidikan seksualitas Islami
yang terkandung di dalamnya. Pendidikan seksualitas dipandang sebagai upaya
preventif dan edukatif dalam membentuk pemahaman, sikap, serta perilaku peserta
didik agar sesuai dengan ajaran Islam, khususnya dalam menjaga kesucian,
kehormatan, dan tanggung jawab moral.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis
isi (content analysis). Sumber data utama adalah Buku Pendidikan Agama Islam
dan Budi Pekerti Kelas X SMA/SMK. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui
dokumentasi dan pencatatan sistematis terhadap materi, tema, serta pesan-pesan
nilai yang berkaitan dengan pendidikan seksualitas. Analisis data dilakukan dengan
cara mengelompokkan, mengkategorikan, dan menafsirkan isi materi berdasarkan
aspek-aspek pendidikan seksualitas Islami.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan seksualitas dalam buku
PAI Kelas X terintegrasi melalui beberapa aspek utama, yaitu, pendidikan tentang
aurat, pendidikan tentang etika seksualitas, pendidikan tentang kesucian dan
kehormatan. Materi-materi tersebut disajikan tidak hanya dalam bentuk
pengetahuan, tetapi juga mengandung nilai-nilai akhlak dan tanggung jawab moral
sesuai dengan ajaran Islam. Nilai-nilai pendidikan seksualitas Islami yang
ditemukan meliputi nilai menjaga kehormatan diri, pengendalian hawa nafsu, rasa
malu (ḥayā’), tanggung jawab, penghormatan terhadap martabat manusia, serta
ketaatan terhadap ketentuan syariat dalam menyalurkan naluri seksual melalui
pernikahan.
Dengan demikian, buku PAI Kelas X telah memuat pendidikan seksualitas
secara implisit dan normatif berbasis nilai-nilai Islam, yang berfungsi sebagai
sarana pembinaan karakter peserta didik agar memiliki pemahaman seksualitas
yang sehat, bermoral, dan bertanggung jawab. Penelitian ini diharapkan dapat
menjadi rujukan bagi pendidik dalam mengembangkan pembelajaran PAI yang
lebih kontekstual dan responsif terhadap persoalan seksualitas remaja.