Peran guru merupakan segala bentuk tugas, tanggung jawab, serta fungsi
yang dijalankan guru dalam proses pendidikan, baik sebagai pendidik nilai, dan
teladan dalam membentuk pengetahuan, sikap, dan perilaku siswa. Salah satu
peran penting guru di sekolah dasar adalah menanamkan nilai sosial agar siswa
mampu berinteraksi secara baik dalam kehidupan sosial.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam menanamkan
nilai sosial siswa kelas V di MI Muhammadiyah Kertak Hanyar, strategi yang
digunakan guru dalam proses penanaman nilai sosial, serta faktor pendukung dan
penghambat yang dihadapi dalam pelaksanaannya.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari guru kelas V, kepala sekolah,
dan siswa kelas V MI Muhammadiyah Kertak Hanyar. Teknik pengumpulan data
dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data
dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan
dengan teknik triangulasi untuk menjamin keabsahan data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran yang sangat
penting dalam menanamkan nilai sosial siswa melalui perannya sebagai pendidik,
pembimbing, penasehat, motivator, dan teladan. Penanaman nilai sosial dilakukan
dengan mengintegrasikan nilai sosial dalam setiap mata pelajaran, pembiasaan
kegiatan sehari-hari, pemberian nasihat, keteladanan sikap guru, serta kegiatan
sekolah seperti kerja kelompok, piket kelas, upacara bendera, dan kegiatan Jum’at
Tabaraq. Nilai sosial yang ditanamkan meliputi kejujuran, disiplin, tanggung
jawab, kerja sama, kepedulian sosial, dan sopan santun. Faktor pendukung dalam
penanaman nilai sosial meliputi budaya sekolah yang kondusif, program
pembiasaan sekolah, keteladanan guru, serta kerja sama antara sekolah dan orang
tua. Adapun faktor penghambat yang dihadapi guru antara lain pengaruh
perkembangan teknologi dan media digital, keterbatasan waktu pembinaan, serta
perbedaan karakter siswa.