Materi haid dalam pembelajaran memiliki kedudukan penting bagi siswi
karena berkaitan dengan pelaksanaan ibadah sehari-hari. Namun, pembelajaran fiqh
di madrasah, materi haid hanya di sampaikan secara singkat pada bab thaharah,
sehingga pmahaman siswi masih berbeda-beda. Selain itu, stigma di masyarakat
yang menganggap haid sebagai hal yang tabu mengakibatkan sebagian wanita
merasa malu untuk bertanya dan kurang memahami terkait haid.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman pembelajaran fiqh
materi haid pada siswi kelas VII di MTsN 4 Banjarmasin, serta faktor yang
mempengaruhinya, yaitu peserta didik, guru, sarana dan prasarana, dan keluarga.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (Field Research)
dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari satu guru dan
lima siswi kelas VII. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi,
wawancara dan dokumentasi. Teknik pengolahan data melalui tiga tahap, yaitu
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman siswi terhadap materi
haid secara teoritis sudah cukup baik, meliputi pengertian haid, warna haid, waktu
haid, bersuci setelah haid, larangan-larangan saat haid. Namun, pemahaman
tersebut belum sepenuhnya mendalam, terutama dalam aspek membedakan darah
haid dan istihadhah, menentukan selesai haid dan terkait qadha shalat setelah haid.
Faktor yang mempengaruhi pemahaman tersebut meliputi, faktor peserta didik,
guru, sarana dan prasarana dan keluarga