Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media
Internet Genially Audiovisual dalam pembelajaran keterampilan menyimak di
MTsN 4 Banjarmasin. Latar belakang penelitian ini berawal dari pembelajaran yang
konvensional sehingga siswa kurang aktif dan mengalami kesulitan dalam
menyimak, yang menunjukkan perlunya media pembelajaran yang menarik dan
interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis
eksperimen. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan dokumentasi.
Hasil pre-test menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas kontrol sebesar
63,91 dan kelas eksperimen sebesar 54,69, dengan selisih rata-rata sebesar 9,22.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test kelas kontrol yang
belajar tanpa media Internet Genially Audiovisual sebesar 85,00, sedangkan nilai
rata-rata post-test kelas eksperimen yang belajar dengan menggunakan media
Internet Genially Audiovisual sebesar 88,75 dengan selisih rata-rata sebesar 3,75.
Kemudian hasil analisis statistic menggunakan Mann-Whitney U Test melalui SPSS
versi 25 menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) 0,094 ( > 0,05 ), sehingga
secara statistik tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen
dan kelas kontrol. Namun demikian, berdasarkan peningkatan nilai rata-rata hasil
belajar siswa, penggunaan media Internet Genially Audiovisual menunjukkan
adanya kecenderungan peningkatan hasil belajar, sehingga dapat dikatakan cukup
efektif secara praktis dalam meningkatkan keterampilan menyimak di MTsN 4
Banjarmasin.
Selain itu, hasil analisis N-Gain menunjukkan bahwa kelas eksperimen
memperoleh nilai rata-rata N-Gain sebesar 75,6% dengan kategori efektif,
sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata N-Gain sebesar 59,4% dengan
kategori cukup efektif. Temuan ini memperkuat bahwa efektivitas penggunaan
media Internet Genially Audiovisual lebih tinggi dibandingkan pembelajaran tanpa
media tersebut.