Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya motivasi belajar peserta
didik dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI), khususnya di tengah
keterbatasan sarana pembelajaran dan rendahnya minat sebagian peserta didik
terhadap mata pelajaran sejarah. Motivasi belajar menjadi faktor penting yang
memengaruhi keterlibatan, semangat, serta keberhasilan peserta didik dalam
mengikuti proses pembelajaran.
Fokus penelitian ini adalah menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi
motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran SKI di MAS Miftahul Ulum
Tabukan serta mendeskripsikan gambaran motivasi belajar peserta didik dalam
mengikuti pembelajaran tersebut. Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh
pemahaman mengenai kondisi motivasi belajar peserta didik serta faktor-faktor
yang mendukung dan menghambat proses pembelajaran SKI.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research)
dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru SKI
dan peserta didik MAS Miftahul Ulum Tabukan. Teknik pengumpulan data
dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik
analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan
kesimpulan dan verifikasi data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar peserta didik dalam
pembelajaran SKI dipengaruhi oleh faktor intrinsik dan faktor ekstrinsik. Faktor
intrinsik meliputi minat belajar, keinginan memahami materi, kemampuan belajar,
dan kondisi psikologis peserta didik, sedangkan faktor ekstrinsik meliputi metode
dan media pembelajaran, lingkungan teman sebaya, serta peran guru dalam proses
pembelajaran. Faktor ekstrinsik terlihat lebih dominan memengaruhi motivasi
belajar peserta didik, terutama ketika guru menggunakan metode pembelajaran
interaktif, media video, dan diskusi kelompok. Gambaran motivasi belajar peserta
didik terlihat dari perhatian, keaktifan, dan keterlibatan peserta didik selama
pembelajaran berlangsung, meskipun masih terdapat beberapa peserta didik yang
kurang fokus dan belum aktif dalam kegiatan pembelajaran.