Sekolah Umum merupakan sekolah yang di dalamnya tidak sama dengan
Pondok Pesantren. Sekolah Umum lebih banyak memerlukan perhatian lebih dari
para guru yang mengajar materi PAI, khususnya tentang kefasihan membaca Al
Qur’an. Kualitas mengajar guru PAI sangat dibutuhkan agar pengetahuan siswa
mengenai bacaan Al-Qur’an bisa teratasi. Al-Qur’an merupakan salah satu rahmat
yang sangat besar bagi alam semesta khususnya kita umat muslim. Di dalamnya
terkumpul wahyu Allah SWT yang menjadi petunjuk, pedoman dan pelajaran bagi
siapa yang mempercayai dan mengamalkannya. Maka dari itu, siapapun wajib
mengetahui bagaimana cara membaca Al-Qur’an dengan benar dan mempelajari
apa yang ada di dalam Al-Qur’an.
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis atau mendeskripsikan
pembelajaranilmu tajwid dalam memperbaiki kemampuan membaca Al-Qur’an
dan faktor pendukung dan penghambat pembelajaran ilmu tajwid di SMA Negeri
10 Banjarmasin.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) yang
dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dalam bentuk deskriptif.
Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek
penelitian ini adalah tiga orang guru PAI dan siswa SMA Negeri 10 Banjarmasin.
Sedangkan objek penelitian ini pembelajaran ilmu tajwid dalam memperbaiki
kemampuan membaca Al-Qur’an siswa SMA Negeri 10 Banjarmasin.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran ilmu tajwid di
SMA Negeri 10 Banjarmasin dilaksanakan dua kali dalam satu minggu secara
menyeluruh kepada siswa kelas X, XI dan XII melalui 3 tahapan, yaitu: pertama,
perencanaan sebelum memulai pembelajaran ilmu tajwid seperti menyiapkan
materi, buku sebagai bahan ajar guru, media, metode dan waktu. Kedua,
pelaksanaan pembelajaran ilmu tajwid yaitu tahap pendahuluan, inti dan penutup.
Dan ketiga, evaluasi hasil pembelajaran yang dilakukan oleh guru setiap selesai
pembelajaran atau di akhir pertemuan sesuai kemauan masing-masing guru dengan
menggunakan tes berupa lisan maupun tulisan dengan ketentuan yang telah
ditentukan. Juga terdapat beberapa faktor yang mendukung dan yang menghambat
pembelajaran ilmu tajwid di SMA Negeri 10 Banjarmasin, meliputi faktor guru,
siswa, waktu, sarana dan prasarana, dan lingkungan yang perlu diperhatikan lebih
lanjut agar proses pembelajaran bisa berjalan dengan baik.