Pendidikan memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas sumber
daya manusia sehingga diperlukan pembelajaran yang mampu meningkatkan hasil
belajar siswa. Namun, hasil belajar matematika siswa pada materi aljabar masih
tergolong rendah dan pembelajaran yang digunakan masih bersifat konvensional.
Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang dapat melibatkan siswa
secara aktif, salah satunya melalui model Problem-Based Learning (PBL) berbantu
media pembelajaran game edukatif Wordwall. Penelitian ini bertujuan untuk: (1)
Mengetahui keterlaksanaan penerapan model pembelajaran Problem-Based
Learning (PBL) berbantu media pembelajaran game edukatif Wordwall pada materi
aljabar di kelas VII SMP Negeri 4 Tamban, (2) mengetahui hasil belajar siswa
dengan penerapan model Problem-Based Learning (PBL) berbantu media
pembelajaran game edukatif Wordwall pada materi aljabar di kelas VII SMP Negeri
4 Tamban, dan (3) mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan
model Problem-Based Learning (PBL) berbantu media pembelajaran game
edukatif Wordwall dengan pembelajaran konvensional.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian
eksperimen dan menggunakan quasi experimental design. Populasi penelitian
berjumlah 68 siswa dengan teknik pengambilan sampel yaitu sampling jenuh
dengan seluruh populasi dijadikan sampel, yaitu kelas VII A sebagai kelas
eksperimen dan VII B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data
menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kegiatan pembelajaran terlaksana
100% dengan kategori sangat baik (2) rata-rata nilai posttest kelas eksperimen lebih
tinggi dari kelas kontrol, dan (3) hasil uji Mann Whitney U memperoleh kesimpulan
terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara pembelajaran dengan model Problem
Based Learning (PBL) berbantu media pembelajaran game edukatif Wordwall
dengan pembelajaran konvensional pada materi aljabar kelas VII.