Sholat merupakan kewajiban fundamental dalam Islam yang pembinaannya
tidak dapat ditangani oleh sekolah maupun keluarga secara terpisah. Diperlukan
sinergitas yang aktif dan berkelanjutan antara kedua pihak agar pembentukan
kedisiplinan ibadah sholat siswa dapat berjalan secara optimal dan konsisten.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan bentuk sinergitas orang
tua dan sekolah dalam mendisiplinkan ibadah sholat siswa di MAN 1 Kota
Banjarmasin, dan (2) mendeskripsikan peran masing-masing pihak dalam
mendisiplinkan ibadah sholat siswa tersebut.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
lapangan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Subjek penelitian terdiri dari satu guru fiqih, satu pembina keagamaan, dan tiga
orang tua siswa MAN 1 Banjarmasin. Teknik analisis data meliputi reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi
sumber, teknik, dan waktu.
Hasil penelitian menunjukkan terdapat empat bentuk sinergitas yang
teridentifikasi, yaitu komunikasi melalui grup WhatsApp wali kelas, pemanggilan
orang tua dan pertemuan tatap muka secara kondisional, penggunaan buku
mutaba'ah ibadah pada bulan Ramadhan, serta penyampaian perkembangan ibadah
siswa pada saat pembagian rapor. Keempat bentuk tersebut masih bersifat sektoral,
reaktif, dan terbatas sehingga belum membentuk sistem sinergitas yang terpadu dan
berkelanjutan sepanjang tahun ajaran. Kondisi ini dapat dirumuskan sebagai
sinergitas yang belum optimal karena sarana komunikasi secara formal sudah
tersedia namun belum dioptimalkan. Orang tua berperan melalui enam cara utama:
keteladanan, pembiasaan sejak dini, pendampingan, pengawasan, penanganan tegas
namun mendidik, serta pelaksanaan sholat berjamaah di rumah. Sekolah berperan
melalui empat cara utama: program pembiasaan ibadah yang terstruktur, sistem
pengawasan berlapis, penerapan sanksi edukatif, serta keteladanan guru yang juga
mencakup pembinaan melalui pembelajaran Fiqih. Kedua pihak memiliki peran
yang saling melengkapi namun belum terintegrasi dalam satu sistem yang
terkoordinasi.