Pembinaan akhlakul karimah salah satu tujuan penting dalam pendidikan
Islam, khususnya pada pembelajaran Akidah Akhlak di madrasah. Namun pada
faktanya masih saja di temukan beberapa siswa yang tidak mencerminkan perilaku
yang baik. Guru memiliki peran penting dalam membentuk perilaku siswa, Oleh
karena itu, penelitian ini penting dilakukan untuk mengetahui bagaimana upaya
guru Akidah Akhlak dalam membina keteladanan akhlakul karimah siswa di
Madrasah Aliyah Swasta Al-Istiqomah Banjarmasin.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya Guru Akidah Akhlak
dalam membina akhlakul karimah siswa kelas XI di Madrasah Aliyah Swasta Al
Istiqomah Banjarmasin serta faktor pendukung dan penghambat dalam
pelaksanaannya.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan
pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru Akidah Akhlak, siswa dan
kepala sekolah. Objek penelitian ini yaitu upaya guru Akidah Akhlak dalam
membina keteladanan akhlakul karimah siswa kelas XI beserta faktor pendukung
dan penghambatnya. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Teknik pengolahan dengan koleksi data, editing, dan klasifikasi data,
sedangkan teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya Guru Akidah Akhlak dalam
membina akhlakul karimah siswa dilakukan melalui keteladanan, pembiasaan,
penanaman disiplin, serta pemberian nasihat. Faktor pendukung dalam pembinaan
akhlak meliputi lingkungan religius, kerja sama antar guru, serta adanya kegiatan
keagamaan yang rutin dilaksanakan. Adapun faktor penghambat meliputi
kurangnya motivasi dari diri siswa, lingkungan keluarga yang kurang mendukung,
serta lingkungan dari luar. Dengan demikian, pembinaan akhlakul karimah
memerlukan kerja sama antara guru, keluarga, dan lingkungan agar tujuan
pendidikan dapat tercapai secara optimal