Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan pemecahan
masalah peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Dalam
praktik pembelajaran, metode yang digunakan masih cenderung bersifat
konvensional sehingga peserta didik kurang terlatih dalam berpikir kritis dan
memecahkan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Oleh karena
itu, penerapan model Problem Based Learning (PBL) diharapkan mampu
meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam di SMAN 2 Banjarmasin.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana Pembelajaran
Berbasis Prablem Based Learning Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
di SMAN 2 Banjarmasin
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research)
dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru
Pendidikan Agama Islam, dan peserta didik di SMAN 2 Banjarmasin. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Adapun teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, analisis data, dan
penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis Problem Based
Learning pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 2 Banjarmasin
telah dilaksanakan dengan baik. Pada tahap perencanaan, guru menyusun perangkat
pembelajaran sesuai Kurikulum Merdeka serta merancang permasalahan yang
kontekstual. Pada tahap pelaksanaan, guru menerapkan sintaks Problem Based
Learning melalui kegiatan orientasi masalah, diskusi kelompok, penyelidikan,
presentasi hasil, dan evaluasi. Penerapan model ini menjadikan peserta didik lebih
aktif, kritis, mampu bekerja sama, berani mengemukakan pendapat, serta dapat
menghubungkan materi Pendidikan Agama Islam dengan kehidupan sehari-hari.
Pada tahap evaluasi, guru melakukan penilaian terhadap aspek pengetahuan,
keterampilan, dan sikap peserta didik melalui observasi, hasil diskusi, presentasi,
dan pemberian umpan balik. Meskipun masih terdapat kendala berupa keterbatasan
waktu, perbedaan kemampuan peserta didik, dan pengelolaan kelas, secara
keseluruhan penerapan Problem Based Learning mampu meningkatkan kualitas
proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 2 Banjarmasin.