Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kompleksitas materi Faraidh dalam pembelajaran Fiqih yang menuntut pemahaman konsep hukum waris Islam sekaligus kemampuan perhitungan matematis. Banyak santri mengalami kesulitan dalam memahami materi tersebut sehingga diperlukan strategi mengajar yang tepat.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi mengajar guru Fiqih pada materi Faraidh serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi penerapannya di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Manba’ul ‘Ulum, Kabupaten Banjar.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskripitf. Subjek penelitian terdiri atas guru Fiqih dan santri kelas XII. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan dua strategi utama, yaitu strategi ekspositori dan strategi drill. Strategi ekspositori digunakan untuk menyampaikan konsep-konsep dasar dan prosedur pembagian waris secara sistematis, sedangkan strategi drill digunakan untuk melatih keterampilan santri dalam menyelesaikan perhitungan waris melalui latihan berulang. Penerapan kedua strategi tersebut dinilai sesuai dengan karakteristik materi Faraidh yang menuntut pemahaman konseptual dan ketepatan prosedural.Keberhasilan penerapan strategi mengajar dipengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu faktor guru, faktor santri, sarana dan prasarana, serta lingkungan dan dukungan sekolah. Sinergi antara faktor-faktor tersebut mendukung terciptanya pembelajaran Faraidh yang efektif. Dengan demikian, strategi ekspositori dan drill terbukti relevan dalam membantu santri memahami materi Faraidh secara lebih baik