Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman nilai-nilai
pendidikan Islam kepada peserta didik melalui program pembiasaan positif yang
dilaksanakan secara berkelanjutan di lingkungan sekolah. Salah satu upaya yang
dilakukan oleh Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Banjarmasin adalah melalui
program Arunika yang mencakup berbagai kegiatan pembiasaan positif untuk
membentuk karakter peserta didik yang beriman, berakhlak mulia, disiplin,
bertanggung jawab, dan peduli terhadap lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui implementasi nilai-nilai pendidikan Islam pada pembiasaan positif
Arunika di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Banjarmasin serta faktor pendukung
dan faktor penghambat dalam pelaksanaannya.
Metode yang digunakan ialah penelitian lapangan (field research) dengan
menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara,
observasi dan dokumentasi, dengan subjek penelitian terdiri dari wakil kepala
sekolah bidang kurikulum, pendidik, dan peserta didik. Objek penelitian ini adalah
implementasi nilai-nilai pendidikan Islam pada pembiasaan positif Arunika.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai pendidikan
Islam dalam program Arunika dilaksanakan melalui kegiatan SMASA Bertakwa,
SMASA Berbangga, SMASA Bersih, dan SMASA Sehat. Nilai-nilai yang
ditanamkan meliputi nilai iman berupa takwa dan syukur, nilai ibadah berupa
pembiasaan sholat berjamaah dan baca al-qur’an, dan nilai akhlak berupa sikap
sopan santun, disiplin dan tanggung jawab. Faktor pendukung pelaksanaan program
meliputi kebijakan sekolah, keteladanan pendidik, partisipasi peserta didik, sarana
dan prasarana yang memadai, serta lingkungan yang kondusif. Adapun faktor
penghambatnya berasal dari aspek internal peserta didik maupun aspek eksternal
yang berkaitan dengan lingkungan keluarga dan pergaulan, waktu pelaksanaan, dan
pengaruh perkembangan teknologi. Secara keseluruhan, program Arunika berperan
dalam membentuk karakter peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai pendidikan
Islam.