Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya berbagai
problematika dalam pembelajaran metode Iqra di Taman Pendidikan Al
Qur'an (TPA), seperti perbedaan kemampuan santri, kurangnya fokus
belajar, keterbatasan tenaga pengajar, serta sarana dan prasarana yang
belum memadai. Kondisi tersebut memengaruhi efektivitas pembelajaran
Al-Qur'an sehingga perlu dikaji lebih lanjut di TPA Al-Munawwarah dan
TPA Nurul Hidayah Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika yang
dihadapi dalam pembelajaran Al-Qur'an dengan metode Iqra di TPA Al
Munawwarah dan TPA Nurul Hidayah Kecamatan Sungai Tabuk serta
upaya mengatasinya. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk
mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi pembelajaran metode Iqra di
kedua TPA tersebut.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis
penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif. Subjek
penelitian meliputi kepala TPA, ustadz/ustadzah, dan santri di TPA Al
Munawwarah dan TPA Nurul Hidayah Kecamatan Sungai Tabuk
Kabupaten Banjar, sedangkan objek penelitian adalah problematika
pembelajaran metode Iqra beserta faktor- faktor yang memengaruhinya.
Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan
dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan tahapan reduksi data,
penyajian data (display data), dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran metode Iqra di
TPA Al-Munawwarah dan TPA Nurul Hidayah dilaksanakan secara
individual (privat). Problematika yang ditemukan meliputi perbedaan
kemampuan santri, kurangnya viacto belajar, keterbatasan tenaga pengajar,
serta sarana dan prasarana yang belum memadai. Faktor pendukung
meliputi penggunaan metode Iqra yang sistematis dan bimbingan
ustadz/ustadzah, sedangkan vi actor penghambat meliputi rendahnya
konsentrasi santri, keterbatasan waktu, tenaga pengajar, dan fasilitas
pembelajaran