Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum meratanya prestasi belajar peserta
didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak akibat penggunaan metode pembelajaran
yang cenderung konvensional. Kondisi tersebut menyebabkan masih adanya peserta
didik yang belum mencapai kualifikasi optimal meskipun sebagian lainnya telah
menunjukkan capaian yang baik. Oleh karena itu, diperlukan suatu metode
pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan murid secara aktif dalam proses
pembelajaran dikelas keseluruhan sehingga berdampak pada peningkatan prestasi
belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prestasi belajar peserta didik
sebelum dan sesudah penerapan metode role playing berbantuan media smart card serta
menguji efektivitas metode tersebut dalam meningkatkan prestasi belajar.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen.
Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V MI Nurul Hidayah Simpang Empat
Tanah Bumbu yang berjumlah 22 orang. Teknik pengumpulan data meliputi tes,
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan statistik
deskriptif dan inferensial dengan bantuan SPSS versi 26 melalui uji Wilcoxon untuk
mengetahui perbedaan dan peningkatan hasil belajar.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar peserta didik sebelum
efektivitas metode role playing berbantuan media smart card masih bervariasi, dengan
sebagian besar berada pada kualifikasi sangat tinggi sebesar 72,73%, diikuti kualifikasi
tinggi dan cukup masing-masing sebesar 13,64%, sehingga pemahaman belum merata.
Setelah efektivitas metode, prestasi belajar mengalami peningkatan yang signifikan,
ditandai dengan kualifikasi sangat tinggi meningkat menjadi 90,91% dan kualifikasi
tinggi sebesar 9,09%, serta tidak terdapat lagi peserta didik pada kualifikasi cukup
maupun rendah. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar
0,002 (< 0,05) yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil sebelum dan
sesudah perlakuan.
vii