Bangsa Indonesia saat ini dihadapkan pada krisis multidimensional berakar
dari krisis moral, mengindikasikan kelemahan sistem Pendidikan Agama Islam
(PAI). Pembelajaran PAI dinilai masih terjebak pada aspek kognitif, sementara
ranah afektif dan konatif-volitif (kemauan bertindak) kurang mendapat porsi
seimbang. Kesenjangan antara hafalan teori dan praktik ini menuntut medium
alternatif penyampaian pendidikan karakter yang lebih membumi.
Penelitian ini bertujuan menganalisis representasi pengamalan praksis dari
nilai-nilai moderasi beragama tersebut melalui media visual pada karya sinematik
film Tanda Tanya (?) karya Hanung Bramantyo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metodologi
kepustakaan (library research). Sumber data primer mencakup rekaman adegan
film Tanda Tanya (?). Pengumpulan data dilakukan melalui teknik dokumentasi,
lalu dikaji menggunakan metode analisis semiotika model Roland Barthes guna
mengidentifikasi muatan indikator moderasi beragama pada subjek penelitian.
Hasil penelitian menunjukkan sepuluh nilai moderasi beragama yakni
tawasuth, tasamuh, tawazun, i'tidal, musawah, syura, awlawiyah, islah, tahaddur,
dan tathawwur wa ibtikar telah terkonstruksi sistematis dalam Modul PAI sebagai
landasan kognitif. Secara praksis, nilai-nilai teoretis tersebut divisualisasikan
dengan sangat baik melalui tokoh-tokoh dalam film Tanda Tanya (?). Melalui
interaksi lintas iman, film ini sukses merepresentasikan sikap saling menghargai,
tolong-menolong, penyelesaian konflik secara musyawarah, hingga inovasi
sosiokultural.