Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan keaktifan
peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Arab yang cenderung berlangsung
secara monoton, sehingga diperlukan inovasi media pembelajaran yang lebih
menarik, interaktif, dan mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam
proses pembelajaran. Salah satu alternatif yang digunakan adalah media tebak
gambar berbasis gamifikasi yang diharapkan dapat menciptakan suasana
belajar yang lebih menyenangkan serta mendorong motivasi belajar peserta
didik. Berdasarkan latar belakang tersebut, penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui penerapan media tebak gambar berbasis gamifikasi dalam
pembelajaran Bahasa Arab pada peserta didik kelas VIII MTs Syekh Khalid.
Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta
didik sebelum dan sesudah diterapkannya media tebak gambar berbasis
gamifikasi dalam pembelajaran Bahasa Arab, menganalisis efektivitas
penggunaan media tersebut terhadap hasil belajar peserta didik, serta
mengetahui perbedaan hasil belajar antara peserta didik yang menggunakan
media tebak gambar berbasis gamifikasi dengan peserta didik yang
menggunakan metode pembelajaran konvensional pada kelas VIII MTs Syekh
Khalid.
Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuantitatif
dengan desain pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri
atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diberi perlakuan menggunakan
media tebak gambar berbasis gamifikasi dan kelas kontrol yang menggunakan
metode pembelajaran konvensional. Instrumen pengumpulan data berupa tes
hasil belajar yang terdiri atas pretest dan posttest, sedangkan teknik analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial menggunakan uji-t untuk
menguji hipotesis penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata
nilai posttest kelas eksperimen sebesar 79,57, sedangkan kelas kontrol sebesar
69,57. Meskipun terdapat perbedaan rata-rata nilai antara kedua kelas, hasil uji
hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,247 yang
lebih besar dari 0,05, sehingga H₀ diterima dan H₁ ditolak. Dengan demikian,
tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar peserta didik yang
menggunakan media tebak gambar berbasis gamifikasi dan peserta didik yang
menggunakan metode pembelajaran konvensional. Oleh karena itu, media
tebak gambar berbasis gamifikasi belum terbukti efektif secara signifikan
dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Arab peserta didik kelas VIII MTs
Syekh Khalid. Meskipun demikian, media tersebut memberikan dampak positif
terhadap proses pembelajaran, terutama dalam meningkatkan minat, motivasi,
keaktifan, dan keterlibatan peserta didik selama kegiatan pembelajaran
berlangsung.