Penelitian
ini
dilatarbelakangi
oleh
perkembangan pendekatan
pembelajaran mendalam (Deep Learning) yang menekankan proses pembelajaran
berkesadaran, bermakna, dan menyenangkan dalam meningkatkan kualitas
pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tanggapan guru PAI terhadap
pendekatan Deep Learning dalam pembelajaran PAI serta mengetahui strategi
implementasi dan tantangan yang dihadapi guru dalam penerapannya di SMA
Negeri 1 Rantau Kabupaten Tapin.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
lapangan. Subjek penelitian terdiri atas guru PAI dan peserta didik, sedangkan objek
penelitian meliputi tanggapan guru PAI dan strategi tantangan penerapan Deep
Learning yang dihadapi dalam pendekatan Deep Learning yang digunakan oleh
guru PAI. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi,
kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan Deep Learning telah
diterapkan dalam pembelajaran PAI melalui berbagai strategi, seperti diskusi, studi
kasus kontekstual, wawancara narasumber, dan proyek kelompok. Guru
menghubungkan materi PAI dengan permasalahan nyata dalam kehidupan peserta
didik sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna. Penerapan pendekatan ini
membantu peserta didik meningkatkan kesadaran diri, memahami nilai-nilai Islam
secara lebih mendalam, serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis,
kreativitas, komunikasi, kolaborasi, karakter, dan kepedulian sebagai warga negara.
Namun, implementasi Deep Learning masih menghadapi beberapa kendala, seperti
keterbatasan waktu pembelajaran, perbedaan kemampuan peserta didik, dan
kesiapan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran aktif yang membutuhkan
pemahaman mendalam.