Milina, Milina (2015) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange Ditinjau Dari Kemampuan Pemecahan Masalah pada Operasi Hitung Bentuk Aljabar Siswa Kelas VIII MTsN Kelayan Banjarmasin Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (339kB) | Preview
Preview	Text AWAL.pdf Download (447kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (8kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (286kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (407kB)
Preview	Text BAB III.pdf Download (508kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (851kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (239kB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB) | Preview

ABSTRAK

Milina. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange Ditinjau Dari Kemampuan Pemecahan Masalah pada Operasi Hitung Bentuk Aljabar Siswa Kelas VIII MTsN Kelayan Banjarmasin Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Hasby Assidiqi, S.Pd., M.Si. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan pemecahan masalah pada operasi hitung bentuk aljabar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe rotating trio exchange dan model pembelajaran langsung (direct instruction). Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemecahan masalah pada operasi hitung bentuk aljabar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe rotating trio exchange dan siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran langsung (direct instruction). Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN Kelayan Banjarmasin. Kemudian diambil beberapa siswa dari populasi tersebut sebagai sampel menggunakan purposive sampling yang dijadikan menjadi 2 kelompok yaitu kelompok eksperimen (menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe rotating trio exchange) dan kelompok kontrol (menggunakan model pembelajaran langsung (direct instruction). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa pada operasi hitung bentuk aljabar yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe rotating trio exchange berada pada kualifikasi baik dan yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran langsung berada pada kualifikasi cukup. Dengan menggunakan teknik analisis data yaitu uji-u disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemecahan masalah pada operasi hitung bentuk aljabar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe rotating trio exchange dan siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran langsung (direct instruction).

Actions (login required)

View Item