Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa menggunakan strategi belajar tuntas (mastery Learning) dan hasil belajar siswa menggunakan pembelajaran konvensional serta untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa menggunakan strategi belajar Tuntas (mastery Learning) dengan hasil belajar siswa menggunakan pembelajaran konvensional pada siswa kelas VII MTsN 2 Gambut Tahun Pelajaran 2015/2016.’
Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dan jenisnya penelitian lapangan (field research).Penelitian ini menggunakan metode eksperimen.Sedangkan desain yang digunakan adalah Quasi Experimental (eksperimen semu).Populasi penelitian adalah siswa kelas VII MTsN 2 Gambut yang terdiri dari enam kelas.Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VIIA dan VII B dan teknik penentuan sampel adalah purposive sampling. Kelas VIIA merupakan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensioanal dan kelas VII B merupakan kelas eksperimen yang menggunakan strategi belajar Tuntas (Mastery Learning). Materi yang diajarkan adalah himpunan.Data kemampuan awal siswa diambil dari nilai UTS ganjil Tahun Pelajaran 2015/2016. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata tes akhir kelas yang menggunakan pembelajaran konvensional adalah 61,21 dan kelas yang menggunakan strategi belajar Tuntas (Mastery learning) adalah 71,05. Selanjutnya dianalisis menggunakan Uji U, diperoleh terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa menggunakan strategi belajar Tuntas dan hasil belajar menggunakan pembelajaran Konvensional.