Penelitian ini bertolak dari latar belakang bahwa Adab Peserta Didik Dalam
Berinteraksi di Madrasah (Studi Pada Madrasah Tsanawiyah Muthi’ul Huda
Kecamatan Hatungun Kabupaten Tapin), merupakan hal yang sangat penting
dilakukan peserta didik agar beradab terhadap guru dan sesama berarti peserta didik
telah mengormati dan memuliakan sesama dan guru. Dimana dalam Islam adab
bergaul yang baik merupakan salah satu yang sangat dianjurkan, lebih-lebih lagi
terhadap guru adalah orang yang sangat berjasa dalam pembentukan manusia yang
berilmu, beriman dan bertakwa sehingga tercapai kebahagiaan dunia dan akhirat.
Beranjak dari latar belakang di atas, maka permasalahan yang diangkat dalam
penelitian ini adalah bagaimana adab peserta didik dalam berinteraksi di Madrasah
(Studi Pada Madrasah Tsanawiyah Muthi’ul Huda Kecamatan. Hatungun
Kabupaten. Tapin).
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui adab peserta didik dalam berinteraksi di Madrasah (Studi Pada
Madrasah Tsanawiyah Muthi’ul Huda Kecamatan Hatungun Kabupaten Tapin).
Dalam penggalian data, penulis menggunakan teknik , observasi, wawancara, dan
dokumenter. Kemudian di analisis secara deskriptif kualitatif dan mengambil
kesimpulan secara induktif.
Setelah diadakan analisis data dari hasil yang diperoleh di lapangan
menunjukkan bahwa adab peserta didik terhadap guru dan sesama peserta didik dan
karwayan Sekolah di MTs Muthi’ul Huda Kecamatan Hatungun Kabupaten Tapin,
adab peserta didik terhadap guru bisa dikatakan sudah cukup baik, Namun adab
peserta didik terhadap sesama masih perlu di perbaiki karena terdapat beberapa hal
yang masih kurang dilakukan dalam kehidupan sehari-hari, dan terhadap karwayan
sekolah juga masih belum begitu baik. Adapun faktor-faktor yang sangat
mempengaruhi adab dalam berinteraksi dengan sesama dan terhadap guru adalah
faktor keluarga, yaitu bimbingan orang tua, bimbingan dan perhatian orang tua,
teladan orang tua dan faktor lingkungan sosial yaitu lingkungan sekolah yang terdiri
dari teman bergaul di sekolah, nasehat serta teladan guru, teman bergaul peserta
didik di masyarakat dan kondisi lingkungan tempat tinggal peserta didik juga begitu
mempengaruhi.