Belakangan ini, konsep belajar di rumah atau dikenal sebagai homeschooling
nampaknya menjadi fenomena menarik dalam dunia pendidikan. Kegagalan sekolah
dalam membentuk manusia seutuhnya sesuai dengan potensi dan bakat, mendorong
orang tua untuk kembali ikut serta dalam pendidikan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran matematika di HSG
SD Khoiru Ummah 6 Banjarmasin. Pembelajaran di sini meliputi perencanaan,
pelaksanaan, dan evaluasi.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan
mengambil lokasi penelitian di HSG Khoiru Ummah 6 Cabang Banjarmasin. Dalam
penelitian ini penulis menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif.
Subjek dalam penelitian ini adalah satu orang guru yang mengajar matematika
di kelas IV di HSG SD Khoiru Ummah 6 Banjarmasin. Adapun yang menjadi objek
penelitian dalam kegiatan ini adalah pembelajaran matematika.
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik pengolahan data yang
digunakan adalah editing, koding, dan interpretasi data kemudian dianalisis dengan
menggunakan analisis deskriptif kualitatif.
Dari hasil analisis diketahui bahwa pembelajaran matematika siswa kelas IV di
HSG SD Khoiru Ummah 6 Banjarmasin dapat dikatakan terlaksana dengan cukup
baik, walaupun belum sepenuhnya sesuai dengan pembelajaran di homeschooling
yang seharusnya dan lebih terlihat seperti pembelajaran di sekolah formal pada
umumnya. Hal ini dapat dilihat dengan adanya perencanaan, adanya materi yang
sesuai diberikan, penggunaan model, metode dan media/alat peraga, adanya aktivitas
guru dan siswa pada saat pembelajaran serta selalu dilaksanakannya evaluasi yang
hampir sama dengan pembelajaran di sekolah formal. Adapun yang membedakannya
dengan sekolah formal adalah dari segi kurikulum yang dibuat sendiri dan tidak
mengikuti pemerintah.