The purposes of this research were to analyze the types of classroom
interaction and the percentage of teacher-students interaction in English for
Tourism Class at SMK Bina Banua Banjarmasin.
The research used qualitative design with the object was teacher-students
interaction during the class. The subjects of the research were an English teacher
and 40 students at the eleventh grader of Tourism Major. An analysis instrument
from Moskowitz named Foreign Language Interaction (FLINT) system was used
to analyze the teacher-students talk and the interaction. The first step, the writer
transcribed teacher-students talk, encoding, decoding, pairing, and revealing the
matrix, and the last step was calculating the percentage. All of the collected data
were described qualitatively. The report of the research consists of descriptive of
some facts and events occurred during the research.
The findings revealed that both teacher and students applied all categories
of talk as mentioned in FLINT system and five classroom interaction types. The
result of the research showed that the pattern of interaction was mostly started by
the teacher with percentage of teacher talk was 62.28%, while the students talk
produced was 31.70%. Silent and confusion was 6.01%. Asking question was the
most categories occurred with 182 times, and its percentage was 22.81%. The
least frequently category was dealing with feeling which was 0.63% from 5
utterances produced by the teacher.
Based on the result above, it can be suggested for the teacher to increase
deal with feeling, the teacher should give more praises, habituate students to listen
the explanation in English in order that the teacher and the students can interact in
target language. Therefore, interactive teaching learning can be realized.x
ABSTRAK
Husna, Nurul. 2017. Analisis Interaksi Kelas dengan Menggunakan System
FLINT dalam Kelas Bahasa Inggris untuk Pariwisata di SMK Bina
Banua Banjarmasin. Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin,
untuk gelar Sarjana Pendidikan Bahasa Inggris. Penasihat: (1) Drs. H.
Ahdi Makmur, M. Ag, Ph.D, (2) Rahmila Murtiana, SS, MA
Kata kunci: Teacher Talk, Students Talk, Flint System, Interaction
Penelitian ini bertujuan menganalisa tipe interaksi kelas dan persentase
interaksi antar guru-siswa didalam kelas bahasa Inggris untuk pariwisata pada
Sekolah Menengah Kejuruan Bina Banua Banjarmasin.
Bentuk penelitian ini adalah kualitatif dengan interaksi antar guru-siswa di
dalam kelas sebagai objeknya. Subjek penelitian ini adalah seorang guru bahasa
Inggris dan 40 siswa kelas XI jurusan pariwisata. Instrumen analisis oleh
Mozkowitz yang disebut Foreign Language Interaction (FLINT) digunakan untuk
menganalisa percakapan guru-siswa dan interaksinya. Langkah pertama, peneliti
mentraskrip percakapan antar guru-siswa, menulis kode, menulis penjelasan tiap
kode, memasangkan tiap kode, kemudian membuat matrix, dan langkah yang
terakhir adalah menghitung persentasenya.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik guru maupun siswa
menggunakan semua kategori yang telah disebutkan pada Sistem FLINT, dan
memiliki 5 tipe interaksi kelas. Hasil menunjukkan bahwa pola interaksi
kebanyakan dimulai oleh guru dengan persentasenya sebanyak 62,28%,
sedangkan percakapan siswa sebanyak 31,70%. Diam dan bingung sebanyak
6.01%. Bertanya adalah kategori yang terbanyak dengan 182 kali, dan
persentasenya 22,81%. Sedangkan yang paling sedikit adalah kepekaan terhadap
perasaaan siswa yang hanya 5 kali diucapkan guru dengan persentase sebanyak
0,63%.
Berdasarkan hasil penelitian diatas, bahwa disarankan kepada guru untuk
meningkatkan kepekaan terhadap perasaan siswa, lebih sering memuji,
membiasakan siswa mendengar penjelasan dalam bahasa Inggris. Sehingga, guru
dan siswa bisa berinteraksi dalam bahasa Inggris dan terciptanya suasana belajar
mengajar yang interaktif.