Teaching learning process needs textbook to be guidance. Textbook
consists of many procedure, activities and material that used in learning process.
Textbook also can define, as a book prepare for student in teaching learning
process. A good textbook should be relevant with the curriculum and can support
the implementation of curriculum. This study describes about the completeness of
material and character content in book “When English Rings a Bell (2017
Revision) For Junior High School Student Year VII.
The problem statements of this study are (1) what are the completeness of
material, (2) what the character is, in book “When English Rings a Bell (2017
Revision). The objectives of this study are to find out the completeness of material
and character content in book “When English Rings a Bell (2017 Revision) based
on 2013 curriculum.
This study used descriptive analysis, which will describe the findings. For
data collection, the reseacher read the book thoroughly repeatedly and researcher
analyzed the data descriptive qualitatively.
The results findings of this study concluded that (1) English textbook of
“When English Rings a Bell (2017 Revision)” is a complete book based on 2013
curriculum, in 2013 curriculum textbook must contain about three text such as
interpersonal text, transactional text, and functional text. This book fulfils all of
the criteria (2) there are 18 character values such as religious, honestly, tolerance,
discipline, work hard, creative, autonomy, democratic, curiosity, nation mentality,
love fatherland, respect to the achievement, communicative/friendship, peaceful,
fond of reading, cares of environment, social cares, responsible appears in this
book. The data was divided into two criteria, pictorial data and utterance data. In
the pictorial data there are 17 values of character appears on it, the most of
dominant pictorial data are tolerance and democratic. And in the utterance data
there are 18 values of character appears, the most of dominant utterance data is
respect to the achievement.ABSTRAK
Mariatul, 2017. Analisis Kelengkapan Materi dan Konten Karakter Yang Ada
Dalam Buku “When English Rings a Bell (Revisi 2017) untuk SMP Kelas
satu”.Skripsi.Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan. Pembimbing: (1) Dr. H. Nida Mufidah, M. Pd. dan (2)
Raida Ashfihana, S. Pd, M. Pd
Kata Kunci: Kelengkapan, Karakter, Kurikulum 2013.
Dalam proses pembelajaran membutuhkan buku paket sebagai pedoman.
Buku paket berisi tentang tata cara, aktifitas, dan materi yang digunakan dalam
proses pembelajaran. Buku juga daapat memberi deskripsi, sebagai buku
pengajaran disekolah. Buku yang baik harus sesuai dengan kurikulum yang
digunakan. Buku tersebut juga dapat membantu dalam pelaksanaan kurikulum.
Penelitian ini menjelaskan tentang kelengkapan materi dan karkter di dalam buku
“When English Rings a Bell (Revisi 2017)”untuk SMP kelas VII.
Rumusan masalah penelitian ini adalah (1) bagaimana kelengkapan buku,
(2) karakter apa saja yang muncul, di dalam buku “When English Rings a Bell
(Revisi 2017)”. Berdasarkan kurikulum 2013.
Penelitian ini adalah penelitian diskriptif analisis. Yang akan menjelaskan
temuan. Untuk mengumpulkan data, peneliti membaca buku tersebut secara
sungguh-sungguh dan berulang-ulang dan kemudian peneliti menganalisis data
secara deskriptif kualitatif.
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa (1) Buku teks bahasa Inggris
“When English Rings a Bell (Revisi 2017)” adalah lengkap berdasarkan
kurikulum 2013, dalam kurikulum 2013 buku teks harus berisi tiga teks seperti
interpersonal teks, transaksional teks, fungsional teks dan buku ini memuat
semua kriteria itu. Ada 18 nilai karakter seperti religius, jujur, toleransi, disiplin,
kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai prestasi, bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar
membaca, peduli lingkungan, peduli social, tanggung jawab yang muncul di
dalam buku ini. Data dibagi menjadi dua kriteria yaitu data gambar dan data
ucapan. Dalam data gambar ada 17 nilai karakter yang muncul, karakter yang
paling sering muncul dalam data ini adalah nilai karakter toleransi dan
demokratis. Dan dalam data ucapan ada 18 nilai karakter yang muncul, dan
karakter yang paling sering muncul dalam data ini adalah nilai menghargai
prestasi.