EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Perbandingan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Realistics Mathematic Education (RME) dengan Two Stay Two Stray (TSTS) Mata Pelajaran Matematika Kelas V MI Norrahman Banjarmasin.

Rahmiati, Rahmiati (2019) Perbandingan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Realistics Mathematic Education (RME) dengan Two Stay Two Stray (TSTS) Mata Pelajaran Matematika Kelas V MI Norrahman Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (216kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (638kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (194kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (630kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (218kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (659kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (339kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (194kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (212kB)
[img] Text
LAMPIRAN .pdf

Download (6MB)

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbandingan hasil belajar antara penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Realistics Mathematic Education (RME) dengan Two Stay Two Stray (TSTS) mata pelajaran Matematika untuk mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran kooperatif tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan bentuk desain nonequevalent control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas V MI Norrahman Banjarmasin. Sampel penelitian menggunakan nonprobability sampling tipe sampling jenuh. Teknik pengumpulan data berupa tes dan observasi. Instrumen penelitian yang digunakan berbentuk uraian. Data kemampuan awal siswa diambil dari nilai pretest dan nilai posttest sebagai data hasil penelitian, kemudian data dianalisis menggunakan teknik analisis statistik menggunakan uji beda yaitu uji Mann-Whitney (Uji U). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dalam pembelajaran Matematika menunjukkan hasil belajar yang lebih tinggi daripada penggunaan model pembelajaan kooperatif tipe Realistics Mathematic Education (RME). Hal tersebut berdasarkan analisis hasil belajar kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II, hasil eksperimen I meningkat 36,4 dari nilai rata-rata pretest 41,4 menjadi 77,8 pada nilai rata-rata posttest, sedangkan hasil belajar kelas eksperimen II meningkat 49,4 dari nilai rata-rata pretest 39,8 menjadi 89,2 pada nilai rata-rata posttest. Berdasarkan teknik analisis data yang digunakan yaitu uji U disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Hɑ diterima diperoleh nilai Sig. 0,026 < 0,05, sehingga hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar Matematika kelas eksperimen I (menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Realistics Mathematic Education (RME)) dan kelas eksperimen II (menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS)).

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Rahmiati Arifin
Date Deposited: 12 Jul 2019 06:25
Last Modified: 12 Jul 2019 06:25
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/12137

Actions (login required)

View Item View Item