EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Studi Komparatif Kemampuan Pemecahan Masalah Menggunakan Teknik Scamper Dengan Pembelajaran Konvensional Pada Materi Pola Bilangan Di Kelas VIII SMPN 2 Jorong

Maulidania, Sabrina Ayunda (2019) Studi Komparatif Kemampuan Pemecahan Masalah Menggunakan Teknik Scamper Dengan Pembelajaran Konvensional Pada Materi Pola Bilangan Di Kelas VIII SMPN 2 Jorong. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (77kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (602kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (7kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (382kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (341kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (504kB)
[img] Text
Bab IV.pdf

Download (361kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (100kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (92kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (3MB)

ABSTRAK

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kemampuan pemecahan masalah siswa dengan menggunakan teknik SCAMPER dan kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran konvensional, serta apakah ada perbedaan kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran teknik SCAMPER dengan pembelajaran konvensional. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), yaitu penelitian yang bertujuan dengan terjun langsung ke lapangan untuk menggali dan mengumpulkan sejumlah data yang diperlukan mengenai kemampuan pemecahan masalah siswa dengan menggunakan teknik SCAMPER. Pengumpulan data dalam penelitian ini diambil dengan cara observasi, wawancara, dokumentasi, dan metode tes. Setelah data terkumpul, selanjutnya diproses dan dianalisis secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa dengan menggunakan teknik SCAMPER termasuk dalam kategori sangat baik, dan kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran konvensional termasuk dalam kategori baik. Terdapat perbedaan antara kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran dengan teknik SCAMPER dengan pembelajaran konvensional.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Sabrina Ayunda Maulidania
Date Deposited: 19 Dec 2019 02:09
Last Modified: 19 Dec 2019 02:09
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/13349

Actions (login required)

View Item View Item