EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak Dalam Membaca Permulaan Menggunakan Kartu Bergambar Pada Kelompok B Di RA Nur Iqro Aluh-Aluh Kabupaten Banjar

Marpuah, Marpuah (2022) Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak Dalam Membaca Permulaan Menggunakan Kartu Bergambar Pada Kelompok B Di RA Nur Iqro Aluh-Aluh Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (328kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (898kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (215kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (662kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (518kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (609kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (219kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (222kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (1MB)

ABSTRAK

Kartu bergambar merupakan kartu kecil yang berisi gambar, teks atau tanda simbol yang berfungsi untuk menuntun anak mengenal tentang yang berhubungan pada gambar tersebut. Media kartu bergambar dapat memudahkan anak dalam merangkai huruf menjadi sebuah kata sehingga dapat membantu anak dalam membaca permulaan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana aktifitas anak dan kemampuan bahasa anak dalam upaya meningkatkan kemampuan aspek bahasa anak dalam menyusun dan membaca kata sederhana melalui kegiatan bermain kartu bergambar. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek penelitian anak usia 5-6 tahun di RA Nur Iqro Kab.Banjar sebanyak 17 anak. Pada penelitian ini terdapat dua siklus dengan masing-masing empat kali pertemuan. Pada setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Adapun tekhnik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada aktifitas dan kemampuan bahasa anak. Peningkatan keaktifan anak terlihat pada aspek minat dan perhatian anak yang mulai nampak pada siklus II, pada siklus I anak lebih tertarik memainkan kartu selain itu anak cepat sekali merasa bosan karena kegiatan dirasa monoton sehingga menjadikan fokus anak terpecah dikarenakan anak lebih memilih melakukan kegiatan lain seperti berbicara atau berjalan-jalan di dalam kelas hingga mempengaruhi peningkatan kemampuan bahasa anak. Pada siklus I, peningkatan kemampuan bahasa anak hanya ada 3 anak (17,65%) dengan kategori Berkembang Sesuai Harapan dan saat pelaksanaan siklus II meningkat menjadi 13 anak (76,47%) pada kategori Berkembang Sesuai Harapan dan Berkembang Sangat Baik, Hal ini disebabkan karena adanya peningkatan keaktifan anak, variasi kegiatan dan pengaturan ruangan yang sudah tepat mampu membantu fokus anak lebih terarah dan menarik minat anak sehingga anak lebih aktif dalam belajar.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited: 29 Aug 2022 01:18
Last Modified: 29 Aug 2022 01:18
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/20465

Actions (login required)

View Item View Item