EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengembangan Modul dengan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII MTsN 8 Tanah Laut Tahun Ajaran 2023/2024

Azizah, Azizah (2024) Pengembangan Modul dengan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII MTsN 8 Tanah Laut Tahun Ajaran 2023/2024. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
Pernyataan.pdf

Download (55kB)
[img] Text
Awalan (1).pdf

Download (816kB)
[img] Text
Abstrak.pdf

Download (27kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (267kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (218kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (236kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (3MB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (38kB)
[img] Text
Daftar Pustaka.pdf

Download (111kB)
[img] Text
Lampiran.pdf

Download (3MB)

ABSTRAK

Banyaknya hasil belajar peserta didik yang rendah pada materi SPLDV disebabkan karena materi yang banyak dan disajikan dalam bentuk soal cerita serta penggunaan bahan ajar yang terbatas. Solusi yang dapat dilakukan dalam mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan melakukan pengembangan modul dengan model creative problem solving (cps) pada materi sistem persamaan linear dua variabel kelas VIII. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan, kevalidan, dan kepraktisan modul yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model pengembangan ADDIE. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII MTsN 8 Tanah Laut dan sampel penelitiannya adalah 24 peserta didik kelas VIII A MTsN 8 Tanah Laut. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif dan teknik analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tahapan pengembangan modul meliputi tahap analisis yaitu menganalisis proses pembelajaran, tahap perancangan yaitu merancang modul sesuai standar isi dan ketentuan yang berlaku, tahap pengembangan yaitu proses membuat modul sesuai rancangan dan menguji validitas modul, tahap implementasi yaitu melakukan revisi sesuai saran dan masukan dari validator serta melakukan proses pembelajaran dengan menggunakan modul, dan tahap evaluasi yaitu tahap pemberian angket terhadap peserta didik untuk menguji kepraktisan modul. Modul yang dikembangkan berada pada kategori sangat valid. Adapun kepraktisan modul berada pada kategori sangat praktis.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User: Mahyuddinnor S.I.Pust
Date Deposited: 18 Apr 2024 07:13
Last Modified: 18 Apr 2024 07:13
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/26470

Actions (login required)

View Item View Item