EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengaruh Model Inquiry Social Complexity Terhadap Critical and Creative Thinking Skills Peserta Didik Pada Materi Hidrolisis Garam

Rasid, Saipul (2024) Pengaruh Model Inquiry Social Complexity Terhadap Critical and Creative Thinking Skills Peserta Didik Pada Materi Hidrolisis Garam. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN .pdf

Download (18MB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (18MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (18MB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (18MB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (18MB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (18MB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (18MB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA (1).pdf

Download (18MB)
[img] Text
LAMPIRAN (1) (1).pdf

Download (18MB)
[img] Text
BAB V (1).pdf

Download (18MB)

ABSTRAK

Keterampilan abad ke-21 pada perkembangan kurikulum pendidikan meliputi keterampilan berpikir kritis dan kreatif. Sebagian proses belajar menekankan menghafal konsep daripada merangsang keingintahuan sehingga menyebabkan rendahnya pemahaman, penguasaan materi, dan kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran. Penggunaan model pembelajaran yang tepat dapat membantu merealisasikan keterampilan abad ke-21, salah satunya menggunakan model inquiry social complexity. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penerapan model inquiry social complexity terhadap critical and creative thinking skills peserta didik pada materi hidrolisis garam. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan jenis penelitian quasi experimen dengan desain posttest-only design with nonequivalent control groups. Populasi penelitian yaitu seluruh kelas XI IA SMAN 4 Banjarbaru yang terdiri dari 5 kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling diperoleh kelas XI IA 1 dan XI IA 2. Teknik pengumpulan data penelitian berupa tes, angket, dan dokumentasi. Tes yang digunakan sebanyak 10 soal dan angket yang digunakan berisi 13 pernyataan. Hasil uji hipotesis dengan uji independent sample t-test diperoleh nilai Sig. (2-tailed) < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi ada pengaruh penggunaan model inquiry social complexity terhadap critical and creative thinking skills peserta didik pada materi hidrolisis garam di SMAN 4 Banjarbaru. Respon peserta didik diperoleh hasil nilai sebesar 73,25% dengan kategori baik. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan model inquiry social complexity terhadap critical dan creative thinking skills peserta didik pada materi hidrolisis garam di SMAN 4 Banjarbaru. Hal tersebut juga didukung dari respon peserta didik saat menggunakan model inquiry social complexity dalam pembelajaran dapat membentuk critical dan creative thinking skills peserta didik

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Tadris Kimia
Depositing User: Mahyuddinnor, S.I.Pust
Date Deposited: 03 Oct 2024 02:06
Last Modified: 03 Oct 2024 02:06
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/27903

Actions (login required)

View Item View Item