Juwita, Evy (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV SD Muhammadiyah 9 Kota Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (161kB) |
![]() |
Text
Awal.pdf Download (832kB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (97kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (467kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (638kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (555kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (295kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (215kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (328kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (5MB) |
ABSTRAK
Penelitian ini berfokus pada penerapan kurikulum merdeka yang mendorong penggunaan model pembelajaran berbasis proyek (project based learning/PjBL). Meskipun kurikulum tersebut telah diterapkan, hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS masih menunjukkan kinerja rendah. Observasi menunjukkan bahwa model pembelajaran yang digunakan cenderung berpusat pada guru, mengakibatkan siswa menjadi pasif. Oleh karena itu, diperlukan inovasi dalam model pembelajaran, khususnya dengan mengimplementasikan PjBL. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan PjBL pada mata pelajaran IPAS di kelas IV dan menguji pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain nonequivalent pretest and posttest control group design. Populasi penelitian adalah semua siswa kelas IV, dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Sampel terdiri dari kelas IVB sebagai kelas eksperimen dan kelas IVC sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, wawancara, serta dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis nonparametrik uji mann whitney dengan software IBM SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan PjBL dilakukan melalui beberapa tahapan: kegiatan awal, inti, dan penutup. Pada kegiatan inti, langkah langkah PjBL meliputi penayangan video, penjelasan, pembagian kelompok, diskusi, pembagian alat dan bahan, serta presentasi. Uji statistik menggunakan uji mann whitney menunjukkan adanya pengaruh signifikan dari PjBL terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV, dengan nilai Sig. (2-tailed) < 0,05.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 04 Jul 2025 02:13 |
Last Modified: | 04 Jul 2025 02:13 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29230 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |