EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV SD Muhammadiyah 9 Kota Banjarmasin

Juwita, Evy (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV SD Muhammadiyah 9 Kota Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (161kB)
[img] Text
Awal.pdf

Download (832kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (97kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (467kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (638kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (555kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (295kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (215kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (328kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (5MB)

ABSTRAK

Penelitian ini berfokus pada penerapan kurikulum merdeka yang mendorong penggunaan model pembelajaran berbasis proyek (project based learning/PjBL). Meskipun kurikulum tersebut telah diterapkan, hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS masih menunjukkan kinerja rendah. Observasi menunjukkan bahwa model pembelajaran yang digunakan cenderung berpusat pada guru, mengakibatkan siswa menjadi pasif. Oleh karena itu, diperlukan inovasi dalam model pembelajaran, khususnya dengan mengimplementasikan PjBL. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan PjBL pada mata pelajaran IPAS di kelas IV dan menguji pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain nonequivalent pretest and posttest control group design. Populasi penelitian adalah semua siswa kelas IV, dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Sampel terdiri dari kelas IVB sebagai kelas eksperimen dan kelas IVC sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, wawancara, serta dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis nonparametrik uji mann whitney dengan software IBM SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan PjBL dilakukan melalui beberapa tahapan: kegiatan awal, inti, dan penutup. Pada kegiatan inti, langkah langkah PjBL meliputi penayangan video, penjelasan, pembagian kelompok, diskusi, pembagian alat dan bahan, serta presentasi. Uji statistik menggunakan uji mann whitney menunjukkan adanya pengaruh signifikan dari PjBL terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV, dengan nilai Sig. (2-tailed) < 0,05.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Sri Yuniarti Fitria
Date Deposited: 04 Jul 2025 02:13
Last Modified: 04 Jul 2025 02:13
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29230

Actions (login required)

View Item View Item