EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Problematika Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar di MIN 3 Banjarmasin

Qur'anissyfa, Qur'anissyfa (2025) Problematika Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar di MIN 3 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (252kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (169kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (293kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (329kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (215kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (376kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (151kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (179kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Kurikulum merdeka belajar sudah diterapkan di MIN 3 Banjarmasin secara bertahap. Adapun Dalam pelaksanannya tidak terlepas dari berbagai permasalahan. Kurikulum ini dirancang untuk memberikan kebebasan belajar kepada peserta didik serta keleluasaan bagi guru dalam merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Namun, dalam pelaksanaannya di MIN 3 Banjarmasin, ditemukan berbagai kendala yang menghambat optimalisasi pelaksanaan kurikulum tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menganalisis berbagai permasalahan yang muncul selama pelaksanaan Kurikulum Merdeka di MIN 3 Banjarmasin, penelitian ini juga berfokus pada solusi yang dilakukan adalah pelatihan dan diklat, kordinasi sesama guru dan mengadakan pertemuan kelompok kerja guru (KKG). Penelitian ini menggunakan penelitian lapangan metode kualitatif deskriptif. Subjek dari penelitian ini adalah guru kelas I B, II B, IV A, V A, Kepala Madrasah dan Wakil Kepala Madrasah bidang kurikulum. Sedangkan objeknya yaitu problematika pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar. Teknik Pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Metode analisis data yaitu reduksi, penyajian data dan verivikasi. Keabsahan data melalui tringulasi dan penggunaan bahan referensi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa problematika pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar di MIN 3 Banjarmasin pada guru kelas I B, II B, IV A dan V A diantaranya: menguasai bahan/materi, komitmen terhadap profesi keguruan, kapabilitas dalam mengajar dan pengukuran efektivitas belajar, dan solusi yang dilakukan adalah pelatihan dan diklat, kordinasi sesama guru dan mengadakan pertemuan kelompok kerja guru (KKG).

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: FAHMI FAHMI FAHMI
Date Deposited: 28 Jul 2025 01:58
Last Modified: 28 Jul 2025 01:58
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29724

Actions (login required)

View Item View Item