Hamidah, Wanda (2025) Efektivitas Model Pembelajaran Mastery Learning Ditinjau dari Kemampuan Representasi Matematis Siswa Pada Materi Statistika Di Kelas VIII SMP Negeri 1 Kintap. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
PERNYATAAN .pdf Download (4MB) |
|
|
Text
AWAL.pdf Download (4MB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (4MB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (4MB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (4MB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (4MB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (4MB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA .pdf Download (4MB) |
|
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
ABSTRAK
Materi pembelajaran akan lebih mudah dipahami dengan menggunakan efektivitas model pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran mastery learning terhadap peningkatan kemampuan representasi matematis siswa pada materi statistika di kelas VIII SMP Negeri 1 Kintap, serta mengetahui apakah ada peningkatan kemampuan representasi matematis antara kedua kelas tersebut dan apakah ada perbedaan peningkatan yang signifikan antara belajar menggunakan model pembelajaran mastery learning dengan belajar menggunakan model pembelajaran ekspositori. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol, yang dipilih menggunakan Teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes representasi matematis diberikan sebelum (pretest) dan sesudah pembelajaran (posttest). Dari hasil pretest dan posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol tersebut akan dianalisis menggunakan uji normalitas, perhitungan N-Gain, serta uji non-parametrik Wilcoxon Signed-Rank Test dan uji Mann-Whitney U untuk membandingkan peningkatan hasil belajar antar kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat peningkatan yang signifikan dalam kemampuan representasi matematis setelah diterapkan model pembelajaran mastery learning. (2) tidak terdapat peningkatan kemampuan representasi matematis pada kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran ekspositori, meskipun tidak sebesar kelas eksperimen, dan (3) terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, dimana peningkatan kelas eksperimen lebih tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran mastery learning efektif dalam meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa pada materi statistika di kelas VIII B SMP Negeri 1 Kintap
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Yoe Oden |
| Date Deposited: | 04 Dec 2025 01:14 |
| Last Modified: | 04 Dec 2025 01:14 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30248 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




