Padlianor, Padlianor (2026) Pengaruh Kompetensi Pedagogik, Motivasi Kerja, Lingkungan Kerja, dan Supervisi Akademik terhadap Semangat Kerja Guru di MAN se-Kota Banjarmasin. Tesis, Pascasarjana.

	Text Pernyataan Keaslian Tulisan.pdf Download (1MB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text Abstrak.pdf Download (292kB)
	Text BAB I.pdf Download (302kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (600kB)
	Text BAB III.pdf Download (346kB)
	Text BAB IV.pdf Download (978kB)
	Text BAB V.pdf Download (20kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (182kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (5MB)

ABSTRAK

Semangat kerja guru merupakan katalisator utama yang menentukan keberhasilan proses pendidikan di madrasah. Tingginya semangat kerja berimplikasi langsung pada peningkatan komitmen, produktivitas, dan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi pedagogik, motivasi kerja, lingkungan kerja, dan supervisi akademik terhadap semangat kerja guru di MAN se-Kota Banjarmasin, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kausal asosiatif (ex post facto). Populasi penelitian berjumlah 210 guru yang tersebar di MAN 1, MAN 2, dan MAN 3 Banjarmasin. Penarikan sampel menghasilkan 138 responden yang ditentukan melalui rumus Taro Yamane dengan teknik proportionate random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner tertutup berskala Likert empat poin. Data kemudian dianalisis menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) berbasis Partial Least Squares (PLS) dengan bantuan perangkat lunak SmartPLS 4. Hasil analisis statistik membuktikan bahwa secara parsial, kompetensi pedagogik, motivasi kerja, lingkungan kerja, dan supervisi akademik masing masing berpengaruh positif dan signifikan terhadap semangat kerja guru. Dari keempat determinan tersebut, motivasi kerja teridentifikasi sebagai variabel dengan pengaruh paling dominan terhadap semangat kerja guru. Secara simultan, keempat variabel eksogen tersebut terbukti memberikan pengaruh yang signifikan terhadap semangat kerja guru. Nilai koefisien determinasi R2 sebesar 0,375 dan Adjusted R2 sebesar 0,356 mengindikasikan bahwa model ini mampu menjelaskan 35,6% variasi semangat kerja guru, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor eksternal di luar model penelitian.

Actions (login required)

View Item