EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Aptitude Treatment Interaction (ATI) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah pada Teorema Pythagoras Siswa Kelas VIII SMP Negeri 26 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2017/2018

Yamani, Akhmad (2018) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Aptitude Treatment Interaction (ATI) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah pada Teorema Pythagoras Siswa Kelas VIII SMP Negeri 26 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (103kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (306kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (84kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (454kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (400kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (502kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (455kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (192kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (71kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (1MB)

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Aptitude Treatment Interaction (ATI). (2) Mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran langsung (Direct Instruction). (3) Mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Aptitude Treatment Interaction (ATI) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 26 Banjarmasin. Teknik pengambilan sampel pada penelitian in I menggunakan random sampling. Kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe ATI dan kelas VIII D sebagai kelas kontrol dengan model pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes, angket, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Materi yang diajarkan adalah teorema pythagoras. Data kemampuan akhir siswa diambil dari nilai posttest sebagai data penelitian. Data hasil belajar matematika berupa data kemampuan pemecahan masalah berupa nilai tes akhir dianalisi dengan menggunakan teknik analisis deskriptif dan teknik analisis inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe ATI mempunyai nilai rata-rata 77,12 dengan kualifikasi baik, kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran langsung mempunyai nilai rata-rata 63,81 berada pada kualifikasi cukup, dan terdapat pengaruh yang erat dan signifikan antara penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe ATI terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Berdasarkan hasil hitung tingkat determinasi (D) dengan nilai R square sebesar 0,152, sebesar 15,2% variabel kemampuan pemecahan masalah pada teorema pythagoras siswa dipengaruhi oleh model pembelajaran kooperatif tipe ATI, dan 84,8% dipengaruhi oleh variabel-variabel lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: yamani yamani yamani
Date Deposited: 12 Feb 2018 04:54
Last Modified: 12 Feb 2018 04:54
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/9322

Actions (login required)

View Item View Item