Aryanti, Dina (2018) Media Boneka Tangan dalam Keterampilan Berbicara Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III di MI At-Thayyibah Kecamatan Gambut. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (46kB)
	Text AWAL.pdf Download (447kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (85kB)
	Text BAB I.pdf Download (356kB)
	Text BAB II.pdf Download (295kB)
	Text BAB III.pdf Download (338kB)
	Text BAB IV.pdf Download (267kB)
	Text BAB V.pdf Download (8kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (88kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

v ABSTRAK Dina Aryanti. 2018. Penerapan Media Boneka Tangan dalam Keterampilan Berbicara Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III di MI At-Thayyibah kecamatan Gambut. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: (I) Khairunnisa, S.Pd. M.Pd. (II) Khairunnisa, M.Pd.I Pembelajaran dengan penerapan media atas dasar memenuhi kebutuhan siswa, karena pada kenyataannya dalam proses pembelajaran minimnya penggunaan media, siswa terlihat tidak aktif dalam proses pembelajaran serta kurang antusias sehingga pembelajaran menjadi monoton. Penelitian ini bertujuan: 1) untuk mengetahui bagaimana penerapan media boneka tangan dalam keterampilan berbicara pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas III B di MI AT-Thayyibah Kecamatan Gambut, 2) mengetahui apakah ada pengaruh penerapan media boneka tangan dalam keterampilan berbicara pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas III B di MI At-Thayyibah Kecamatan Gambut. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pra experiment. Sampel pada penelitian ini yaitu semua siswa kelas III B berjumlah 22 orang. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan media boneka tangan dalam keterampilan berbicara pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas III B di MI At-Thayyibah Kecamatan Gambut terlaksana dengan baik. Terlihat dari perencanaan, aktiviatas guru dan siswa serta respon siswa terhadap media yang ditunjukkan oleh perhatian, antusias, semangat, keaktifan, memahami materi, kerjasama kelompok, sehingga siswa memperoleh pengalaman baru dalam meningkatkan keterampilan berbicara melalui kegiatan bercerita. 2) Berdasarkan hasil pengujian yang dilakukan dengan uji U Mann Whitney diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil dari signifikansi 0,05 sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Jadi, terdapat pengaruh yang signifikan penerapan media boneka tangan dalam keterampilan berbicara pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas III B di MI At-Thayyibah Kecamatan Gambut.

Actions (login required)

View Item