EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Model Pembelajaran Qur’an Hadits Bagi Siswa Tunagrahita di Sekolah Menengah Pertama Luas Biasa

surawardi, surawardi (2019) Model Pembelajaran Qur’an Hadits Bagi Siswa Tunagrahita di Sekolah Menengah Pertama Luas Biasa. Disertasi, Pascasarjana.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (208kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (384kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (343kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (362kB) | Request a copy
[img] Text
BAB III.pdf

Download (510kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (925kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (582kB)
[img] Text
BAB VI.pdf

Download (126kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (179kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (905kB)

ABSTRAK

Adanya perbedaan karakteristik padasiswatunagrahita dalam belajaragama Islamterutama materi qur’an hadits maka dibutuhkanseorang guru pendidikan agama Islamyangmampu memahami karakteristik mereka. Selain itu juga dibantu denganmodel pembelajaran yang tepat dalampelaksanaannya.Salah satu model tersebut adalah model pembelajaran qur’an hadits. Tujuannya untuk menghasilkan produk berupa model pembelajaran qur’an haditsbagi siswa tunagrahita di sekolah menengah pertama luar biasa dalam bentuk model analisis silabus, model RPP, model pelaksanaan pembelajaran,dan model evaluasi pembelajaran. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D). Objek penelitian ini adalah model pembelajaran qur’an hadits, sedangkan subjeknya adalah adalah 34 orang siswa tunagrahita yang terdiri dari: 19 orang siswatunagrahita ringan C dan 15 orang siswa tunagrahita sedang C1 disekolah menengah pertama luar biasa dan 1 orang guru sebagai pengajar pendidikan agama Islam, 2 orang observer pendidikan agama Islam, dan 2 orang ahli pembelajaran pendidikan agama Islam. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa model pembelajaran qur’an haditsbagi siswa sekolah menengah pertama luar biasameliputi:1) analisis silabus tetap memperhatikan dan menggunakan silabus yang berlakudengan memperhatikan tunagrahita ringan dan sedang yang dihadapi bisa ditambah ataupun dikurangi.2) Rencana Pelaksanaan Pembelajaranyang menekankan kepada materi qur’an hadits. 3) Model pelaksanaan pembelajaran ditambah dengan adanya buku penghubung dalam rangka melakukan kegiatan terapis terhadap siswa yang belum mampu sepenuhnya mengikuti kegiatan pembelajaran di kelas.4) Model evaluasi pembelajaran memerlukan penilaian lanjutan yang didukung oleh instrumen penguatan pada saat penilaian tersebut dilaksanakan. 5) Penilaian lanjutan dilakukan berupa Lembar Kerja Tindak Lanjut Pembelajaran.Selanjutnya efektivitas model dapat dikategorikan efektif karena setelah diujicobakan di lapangan, baik dari guru maupun siswa tidak mengalami kendala dalam implementasiannya.

Item Type: Disertasi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Raisya Hani Syanie
Date Deposited: 12 Mar 2020 02:51
Last Modified: 12 Mar 2020 02:51
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/13918

Actions (login required)

View Item View Item