Noor, Ahmad Gazali (2026) Inovasi Manajemen Pengembangan Karakter Santri (Studi Kasus pada Asrama Pondok Pesantren Manba’ul Ulum Kabupaten Banjar). Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
PERNYATAAN.pdf Download (183kB) |
|
|
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (223kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (410kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (359kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (339kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (651kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (210kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (236kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan inovasi manajemen pengembangan karakter santri di Asrama Pondok Pesantren Manba’ul Ulum Kabupaten Banjar. Fokus penelitian meliputi empat aspek utama, yaitu: (1) perencanaan inovasi pembinaan karakter santri; (2) pengorganisasian manajemen pengembangan karakter santri lingkungan asrama; (3) implementasi program pembinaan karakter berbasis inovasi; dan (4) monitoring serta evaluasi yang diterapkan dalam memastikan keberlanjutan program. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis Miles & Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses perencanaan dilakukan secara berlapis dan partisipatif, dimulai dari perumusan program kerja oleh Organisasi Santri Manba’ul Ulum (OSMU), kemudian dikonsultasikan kepada ustadz pembina, dan akhirnya disahkan melalui musyawarah bersama pengasuh pondok. Pada aspek pengorganisasian, pengembangan karakter santri dijalankan melalui struktur manajerial yang sistematis, terdiri dari pengasuh, ustadz pembina, pengurus OSMU, ketua maskan, hingga ketua kamar. Implementasi inovasi dilakukan melalui berbagai strategi, seperti pemanfaatan media sosial sebagai sarana pendidikan, variasi kegiatan asrama (hafalan, ta’lim, ibadah berjamaah, motivasi, dan sanksi edukatif), serta sistem perolingan kamar setiap tiga bulan sebagai upaya membangun adaptasi, kedisiplinan, dan solidaritas santri. Adapun monitoring dan evaluasi dilakukan secara rutin melalui rapat mingguan OSMU, rapat bulanan bersama ustadz pembina, taujih dua mingguan, serta evaluasi harian di tingkat kamar.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Sri YF |
| Date Deposited: | 13 Jan 2026 06:00 |
| Last Modified: | 13 Jan 2026 06:00 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30379 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




